抚宁县“六结合”确保养成教育出实效

    一是养成教育与“学校—家庭—社会”三位一体的教育网络相结合。各校结合本校实际，制定活动方案，通过家长学校、校信通等方式，加强与家长的沟通与联系，争取家长的支持与配合；加强与校外教育机构的联系，拓宽教育途径，充分运用新闻媒体和现代信息网络，调动一切有利于青少年成长的积极因素，为养成教育创造良好的外部环境。二是养成教育与文明礼貌教育相结合。通过中华经典诵读等文明礼仪教育活动，围绕校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪，有步骤、分层次、创造性地开展实践活动，使学生形成做人做事的现代文明行为习惯。三是养成教育与学科教育活动相结合。充分发挥各学科教师的作用，充分挖掘学科中的教育内容，把养成教育渗透到学科教育之中。四是养成教育与社会实践活动相结合。充分发挥校外实践活动基地的作用，通过组织学生进社区、进农村、进工厂等社会实践活动，巩固教育活动的成果，提升学生的文明水准。五是养成教育与校园文化建设相结合。通过校园自然环境和人文环境建设，提升学校品位，突显环境育人的功能，达到陶冶学生情操、激发学生灵感、启迪学生智慧的目的。六是养成教育与争创市级特色学校、常规管理示范性学校相结合。以养成教育为切入点，强化学校管理，建设良好的校风、学风，发展学校内涵，创办育人特色。