抚宁县加强学生行为习惯养成教育

      一是学前阶段抓启蒙，重感知。通过游戏、歌谣、故事、卡通等形式，对幼儿进行启蒙教育，使幼儿在喜闻乐见的教育活动中，对行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成有初步的感知。二是小学阶段抓习惯，重引导。在小学生中推行“十字”文明用语（请、谢谢、你好、再见、对不起），开展一日常规训练，引导小学生逐步培养良好的行为习惯；从课上听讲、读书、作业、回答问题等方面培养学生良好的学习习惯。三是初中阶段抓体验，重实践。充分发挥班集体的教育功能，规范学生的言谈举止、穿着打扮，引导学生进行自我教育，养成良好行为习惯；注重培养学生自主学习的意识，教给学生基本的学习方法，强化学习习惯的养成。四是高中阶段抓深化，重内涵。深入开展理想信念教育、感恩教育，传统美德教育，通过组织演讲、辩论、社会实践等活动，培养学生良好的道德品质和个性心理品质，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，使其形成做人做事的现代文明行为习惯；充分发挥学生的主体地位，引导学生学会合作、探究，并且能熟练掌握运用科学的学习方法。