抚宁县多举措推进高中阶段教育工作

    一是调整布局，统筹高中发展。县委、县政府拟迁址新建一中，将按高于“23515”的标准（20轨，3000在校生，50000以上平方米建筑，150亩以上占地面积）制定可行性方案，谋划新一中建设。按照普及高中阶段教育的要求，从该县实际出发，对全县高中阶段学校布局进行必要的调整。二是重新定位，找准办学方向。县一中同其他县区省级示范性高中一样，以全面贯彻党和国家教育方针为宗旨，以“升学教育”为重点，一手抓优秀学生考名校，一手抓中等学生，提高二本上线率；县二中以发展特色为重点，在艺术、文科教学上有新的突破；县三中、县五中、县六中和长白学校在全面贯彻党和国家教育方针的基础上，考虑生源、师资等因素，努力挖掘特色，针对高考提前批开展相关学科教育，向特色要质量。县职教中心继续走就业和对口升学两条路，二者并重，让就业和对口升学成为抚宁县职业教育的两大亮点。三是加强管理，向管理要质量。严格落实各项规章制度，从严管理学校，规范学校领导、教师和学生的行为，狠抓校风、教风、学风建设，树立教育良好的社会形象；牢固树立“质量立校，质量生存”意识，不断引入新的教育教学理念、教学信息，加强课堂教学，向课堂要质量、要效益；以课堂教学改革为重点，灵活搭建学科研训活动平台，提升教师素质，打造名师队伍，充分发挥骨干教师、学科带头人的引领和辐射作用，形成强势学科，提升学校品位，提高学校知名度；加强学校自身宣传，营造良好的社会舆论氛围。四是明确责任，层层抓好落实。建立教学质量逐级负责制，继续落实一把手责任制，教育局、教研室、学校及每一个教职员工都承担高中教学工作和教学质量承担专项职责，全面实现高中教育目标。将这些目标任务纳入年度考核内容，多角度分析、研究教学工作与教学目标的差距及其原因，抓好学科成绩的提高，使本科上线、艺体类上线稳中有升，既取得高考的新成绩，又取得素质教育的新成果。