抚宁区深化“三创四建”活动，扎实推进教育教学改革

    一是落实中小学校长聘任制，加大力度督导新聘任校长的日常管理工作。截至目前，抚宁区共完成七所中小学校长的竞聘工作和二十四所小学及校区负责人的交流调整工作，疫情期间，抚宁区结合疫情防控及日常工作，由包片领导牵头对所属中小学进行入校督导，特别是对新任校长进行重点督导，使他们能够尽早适应岗位需要，践行竞聘宣言和组织要求。二是调研奖励性绩效分配新方案，充分调动一线教师的教学积极性。抚宁区本着多劳多得，优绩优酬，同时向偏远山区倾斜的原则，分步召开各层次教师会议征求意见，共组织四次不超过40人的会议，结合实际情况，进一步完善奖励性绩效的分配方案，推进新方案的顺利实施。三是细化中小学校长绩效考核方案，促进教育系统干部队伍履职尽责。抚宁区教育和体育局各职能股室密切配合，积极研究评价办法和评价指标，以提高考核的准确性、激励性和可操作性。四是健全完善各项制度，推进教育教学改革顺利实施。抚宁区教育和体育局研究通过《秦皇岛市抚宁区教育系统教职员工绩效考核分配工作实施意见（试行）》、《抚宁区教育系统干部队伍管理若干规定（试行）》、《抚宁区教育系统教师队伍管理若干规定（试行）》，并上报区政府审议。五是针对疫情，抚宁区教育和体育局由各分管领导带领相关股室人员深入各学校进行防控督导，对新聘任校长及校区负责人的工作进行全方位的检查，帮助他们尽快适应岗位工作要求。