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中国·秦皇岛 --【秦皇岛市政府门户网站】
第一期
主题:
我市教育系统工作改革举措、成果展示及答网友问
日期:
2018年10月25日
简介:
推进中小学素质教育具体措施及成果,新高考制度下考生备考的事项。
嘉宾简介
海港区教育局副局长胡浩;市一中党委书记校长李长江
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访谈图片






















访谈实录

主持人张悦:亲爱的市民朋友们,大家好,这里是由秦皇岛市政府办公厅主办的在线访谈栏目,我是主持人张悦。百年大计,教育为本,教育不仅是一个人一个家庭发展的根本,更是一个国家一个民族能够屹立于世界民族之林的基石,那么今天我们的节目就邀请到了两位嘉宾,我们邀请到的是海港区教育局副局长胡浩同志,您好。

胡浩:大家好。

主持人张悦:还有我们秦皇岛市一中党委书记、校长李长江同志,您好。

李长江:您好。

主持人张悦:胡局长能不能在我们的互动话题开始之前,先给我们大家简要的介绍一下我们海港区教育局的主要的工作内容。

胡浩:好,我们各级教育行政管理部门的工作职责,实际上就可以归总一句话,就是要贯彻落实我们党的教育方针,按照相关法律法规和相关政策,在我们各级党委政府的领导之下,围绕立德树人根本任务,全面实施素质教育,把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好我们的教育。那么我们海港区教育局按照市区两级教育的分级办学,我们海港区教育局是负责管理区域内的中学、小学、幼儿园、校园机构和民办教育机构。那我们海港区教育系统是个大系统,7000多名老师,在校的学生和幼儿超过10万人。事多面广,用我的话,我把它总结成两个方面,一个是做好两个统筹,一个是抓好两个队伍的建设。这个统筹是统筹全区教育发展和年度的计划规划制定和实施,这也是我们教育局工作的一个总纲。我们好多这个工作,比如说我们的党建,加强党的领导,我们的课程建设,我们推进素质教育改革等等,都是在这个总量之下。另一个统筹就是统筹全区教育资源的合理均衡科学的配置。这是我们教育硬件建设,做好人财物的统筹协调配置;抓好两个队伍建设,一个是着力抓好我们校长队伍建设,长江校长也在这,我们一个好校长就是一个好学校,这是我们大家一个普遍共识,我们长江校长就是我们秦皇岛是一个优秀的校长。那么另外一个我们要抓好教师队伍建设,因为干好一件事人是关键因素,那么教师队伍建设也是至关重要。我们现在所主要做的就是一方面要加强我们教师的职业道德素养的提升,另一方面要加强我们教师的专业能力的提升,我想把这两方面做好,我们教师队伍就做好。大体就是这些。

主持人张悦:好的,谢谢胡局长给我们这么细致的讲解,那么在这张悦要插播一句,我们在线访谈栏目是以直播的形式出现的,我们各位网友可以通过秦皇岛市政府官方平台、秦皇岛新闻网官方平台以及新华社云直播,还有zaker新闻定位在秦皇岛,都可以收看到我们的在线访谈栏目,如果您有什么疑问想要提问我们现场的嘉宾,或者说您有一些想法想要跟我们教育局建议,都可以在我们的平台上面留言,我们两位嘉宾都会给大家带来细致的解答。那刚才我听到胡局长在介绍主要的工作内容的时候,其中有两三次提到了素质教育这个词,那么胡局长在我市的教育工作方面,我们的素质教育都做了哪些具体的工作。

胡浩:素质教育话题是个大话题,早在上世纪80年代就已经提出来。它提出的背景是针对当时我们的教育体制和我们教育模式跟不上时代和社会发展的需要,也就是说我们教育上出了一些问题,学生的创新能力,创新精神和实践能力不足。那么针对这个我们才提出了一个素质教育,素质教育核心就是促进学生全面发展的这个教育模式,它更多的要强调什么呢?思想道德素质,我们的能力培养,个性发展身心的健康,更强调的创新精神和实践能力,这个全分位全方位素质的提升。那么我们海港区教育局作为这个基础教育这部分,我们更多的是在课堂教学之外,强调我们的素质教育发展。所以我们做了这么几项工作,给大家那个汇报一下。第一个是加强学生思想道德建设,我们各学校采取全德育这种模式,全方位的从各个角度,包括课堂,包括课下都要进行德育教育。再有加强心理健康教育。我们的特色,比如说近期我们开展的19大精神和学习宪法、讲宪法的活动,我们采取了三进的形式,要求各学校要进课堂、进教材、进头脑,也强化我们学生的这个思想道德建设。第二个方面我们大力开展这个社团活动,社团活动是我们课堂教学之外的学生提升素质能力的一个重要的方面。我们每年都要进行社团文化节活动的这个开展,同时把过去社团活动比较零散、没有规划和体系,逐渐的把它课程化。现在我们社团活动开展的特点,一个是参与率高,我们全区已经建设社团是1280多个,整个全区中小学参与人数达到了5200多人。那么小学的参与率比较高,达到94%以上,中学已经达到40%。 第二个特点是门类比较多,我们开设文化、科技、艺术、体育、社会实践等等十个大门类,80多项项目。学生们可以凭自己的喜好和特长自由选择。这个社团活动的开展也给学生提供提升自己能力的一个渠道,我觉得这个效果是非常明显。那么第三个方面,我们很重视学生体育运动,一个我们是认真开展学校校园足球运动,我们海港区是全国青少年校园足球的试点区,我们全省只有四个,我们是一个,海港区是我们全市唯一的一个县区。校园足球活动我们学生参与率达到80%70%以上的学校都建有各级的联赛和学生的足球队。据统计,我们班级足球队达到1200多个,年级足球队是380多个,校级足球队120个,我们有40所学校已经被评定为全国青少年足球的特色校。那么经过几年的这个整个工作的开展,我们取得了很好的成绩。从精英球员这块来说,17年我们耀华小学的张风宣在德国集训的时候,也接受了我们习近平总书记夫妇的看望,这个也给我们带来很大的荣誉。 另外一个我们的这个明星球员魏洺赫入选了U14的国家队。那么以魏洺赫和张风宣他们为代表的一批精英球员,现在逐渐的体现他们的实力,我相信呢在不久的将来,我们中国足球队就能有我们海港区学生的身影。除了这个之外,我们的比赛成绩也非常好。我们小学参加全省的校园足球夏令营的比赛,我们是连续取得冠军。初中七中的代表队,我们取得了全省的联赛的第三名的好成绩。秦皇岛作为一个体量比较小的城市,能够取得前三名的成绩是很不容易的。我们这个校园足球活动开展得丰富多彩,有自己的创新和特色,也受到了我们中央电视台教育频道的关注,校园先锋足球栏目也进行了报道。耀华小学也入选了全国体育联盟足球项目理事单位,全国只有五个,这也标志我们校园足球的这个水平达到了一定的程度。第二个就是除了校园足球之外,我们更强化学校的体育工作的管理。首先我们要强化对学生运动与健康理念的灌输和教育,同时引进我们全国体育联盟这个项目,这个足球、田径是专项训练。那么我们引进了一个全国体育联盟项目,更好地开展这个群众体育,让学生广泛的有兴趣的全部参与。同时上好体育课,大课间等等,给学生提供锻炼机会。我们也鼓励学生掌握两项运动技能,并把它作为一个爱好或者特长,能够长时间的保持,终生又有这个运动的习惯。再一个做法就是我们用体育中考来倒逼学生加强体育锻炼。也让学生在这个我们现在的应试氛围比较浓的情况下,能够更加重视我们体育锻炼,提升身体素质。

主持人张悦:我们句话叫身体是革命的本钱。 想要学习好,首先得要身体好。

胡浩:再有呢,德智体美全面发展。体育完了之后,我再说说我们的艺术工作,我们艺术工作过去来讲不是很受重视。那么现在我们强化所有的艺术课,音乐、美术都要保证课时,落实我们国家可能给予的相关要求。再有我们要把学生的艺术和审美,作为你对学生综合评价的一个重要的内容,提高学生的重视。再有我们要把这个艺术教育审美教育跟学校的文化建设相结合。我们还开展了这个丰富多彩的各项的这个校园艺术活动。那么这些也是提升我们学生的这个艺术素养。第五个我们要开展学生体验教育,体验实践活动。体验教育也是我们课堂之外的一个拓展和延伸。走出课堂,走进社会,把学生带到我们大型企业、我们军营、我们的博物馆,让他们能够亲身感受课堂给带来的不一样的感觉,这种体验式的学习是很有效果。我们还开展了“科普大篷车”进校园、流动科技馆参观等等相关体验活动。这些丰富多彩的体验活动也使学生视野开阔,综合能力有所提升。那么讲讲我们这个体验教育活动的一个特色,我们的青少年发展中心附属实验学校、耀华小学、和安里小学,他们三个学校开展的以长城为主题的探究性研学旅行课程,自己开发课程,之前,要把学生的组织和培训好,到实地去通过触摸,通过感受来提升综合素质,同时也激发热爱家乡,热爱自然的这种情怀。我觉得这个效果也是非常明显的。第六个作为这个提升学生综合素养的这个重要抓手,还有一个就是充分发挥我们校外机构的作用,抓好校园机构的建设,促进校内校外教育的有效衔接。也取得了很好的成果。我们校外机构主要有两个,一个是中小学生社会实践基地,我们成立了模拟小军营,把初中的学生送到实践基地去,采取军训的模式,体验军队生活,包括我们进行内务的训练,队列的训练,求生野营拉练等等。像这些活动让学生感受了这个军营的气息,同时也锻炼了我们的体魄。更多的学生在这地方也提升了我们的纪律意识,也磨练了我们的这个意志品质,所以起到了很好的成绩。还有一个我们海港区还有青少年活动中心,我们青少年活动中心建有图书馆和科技馆,这些常年对学生开放,学生非常喜欢到那去自主学习,也拓宽了提升素养的渠道。再有我们开设了多门类的艺术、体育、科技的课外培训活动,我们还利用市里专项资金建设科技培训基地。我们建有创客实验室,机器人电脑的教室,3D打印的专用教室,培养学生创新和动手能力,学生在专业老师的指导之下,进行相对专业的训练,这个效果是非常明显,而且我们原来也缺少这样的一个活动的这个场地,现在有了之后,我们的科技创新这个教育会进一步发展。除此之外呢,我们还多渠道的为学生提供这个展示自己的舞台,我们创办区级的创新大赛,古典益智玩具的比赛,航空绘画的比赛等等,包括我们的书法绘画和这个体育各项赛事都有。我们说孩子在这个提升综合素养的时候,我们现在要求孩子要有自己的特长,那么在这方面也需要别人的鼓励,也需要建立自己的自信。我们给他提供这种平台,它就能够很愿意去参与,同时能够强化自己对这方面的喜好和自信。那么我们就收到了很好的教育效果。现在我们统计每年参与各类赛事活动,我们达到6000人以上,也取得很好的效果。我们校外教育和学校教育的相互联系,相互补充,已经成为了我们拓展素质教育的这列火车上的两个车轮,我们相信在学校和校外机构的共同努力之下,孩子会发展的更好。

主持人张悦:那好的,谢谢胡局长这么细致的给我们讲解,关于素质教育,我们海港区做了哪些工作,确实是方方面面林林总总,真的是琳琅满目丰富多彩的。那么胡局长刚才听您介绍,就是说我们小学参与这个社团活动能有90%多,初中能达到40%,我是不是可以理解为是否要参加社团活动是孩子们自愿自觉的?

胡浩:社团活动当然是学生自愿自觉,同时也需要我们学校对学生加以引导。因为过去的教育模式主要集中在课堂上,我们希望孩子全方位的发展,这也是一个教育人必须要做的一个事情。

主持人张悦:确实,我们从古至今劝学诗特别多,学如逆水行舟不进则退;两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书;书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。那么我们小学和初中阶段可能推广这样的社团活动,素质教育还是比较容易的,因为孩子们的学业相对没有那么紧张,但是对于高中阶段的学生来说,他们的学习可能会比较紧了,因为这个关系着他们能不能走进更高的学府走进象牙塔,那么李校长在我们高中阶段推广素质教育是不是会遇到一些难题呢?

李长江:就当前教改革来看,我觉得高中的素质教育从咱们一中来说,现在做的也特别扎实。刚才听着胡局长介绍,咱们海港区的素质教育做的特别到位。高中这就是完全按照党的教育方针,把各项教育、教学工作抓实抓好。我们在初中的基础之上,包括胡局长刚才讲到的开设的各种社团。到高中之后,根据学生的发展阶段,学生自愿的组合成了自身发展一些社团。一中现在学生社团已经有20多个,包括文学社、街舞社还有快乐合唱团等等。去年对初中进行校园开放日的时候,我们把所有的社团像初中毕业生家长做了一次形象的展示,家长很认可。因为刚才胡局长提到的体育运动要到高中之后,咱们在初中优秀生源的基础之上,学校的体育队田径队、足球队成绩也特别好。咱们一中的校园足球队,女足曾经获得全国中学生联赛的冠军,当然这个得益于初中扎实地培养,女足还参加国际的比赛,曾经获得第八名的好成绩。所以说我觉得素质教育不光是初中小学,应该是一个是闭合的曲线,特别是我们从去年开始,为了全面的实施素质教育,更好的去落实,与改革相对接,尝试启动了初中校长实名制推荐工作。实际上这项工作原来我跟胡局长就聊过,得到海港区的大力支持。就是说中考的时候原来是只凭一个分数进入高中,那么学生素质教育发展其他方面势必要花费一定的时间,对它做好成绩是不是有种影响?那么为了学生避免光凭分数来进一中,所以说我们尝试了初中校长实名制推荐。

主持人张悦:对,这个也是我下一个想要问您的问题,也是我们很多初中毕业生家长比较关心的问题,我们的市一中是在2017年开始实施这项政策的,那么也有很多家长就是在问,那这样我们什么样条件的孩子可以得到这样的推荐,那这样的推荐对于孩子本身有什么好处?还有就是我们的具体的政策是到底是怎样的!

李长江:我简单的说一下,这项工作的启动实际上就是落实立德树人的根本任务,按照总书记讲的,培养社会主义建设和接班人,那么培养社会主义的建设者和接班人。光凭一个高考的分数肯定是体现不出来,那么怎么能够全方位地体现一个学生素质,这是至关重要的。所以说我们基于这一点,启动了初中校长实名推荐工作,其实主要的就是创新能力素质认定这项工作,它的推荐范围主要在各初中校,各初中校觉得满足条件的可以推荐,什么的条件?文化课条件,再一个我们更注重学生的全面素质。比如刚才胡局长提到的,在创新大赛获奖或学生在机器人方面取得突出成绩的,或者在写作方面等等,有哪方面专长的,都在推荐范围之列。然后我们组织专家进行评审认定,最后进行综合素质能力认定,综合素质能认定,包括这样几方面,第一是文化课素质。再一个自己的面试材料通过面试情况。第三个就自己在综合素质方面取得的成绩。综合起来之后,我们确定一个认定名单,这个名单再结合中考成绩,确定最后的录取名单。我们去年第一批已经录了96名同学。通过综合来看,推荐是在全市范围内。现在看这96名同学在一中已经进了两个月的学习培养,他们在综合能力方面确实体现出了独到的一面。你像咱们现在的学生,参与的课题研究,有咱们河北省英才计划的课题研究。前段时间我们还把北京大学工学院的人工智能专业的实验室一部分引入到一中,这部分学生可以参加大学的实验室的课题研究。另外这部学生培养的时候,我们最近的双导师制,一是我们任课老师根据学生的兴趣爱好,一个老师带几名学生,第二个还有生涯规划师。对于这部分学生进行科学的生涯规划,将来他们高考升学的时候,就是结合新的高考改革这块,唯分数论的弊端,他们走自主招生和综合素质评价录取,走这样一个途径。我相信经过初中的扎实培养,在经过我们高中老师教同仁的共同努力,这部分学生输送到大学之后,将来肯定是社会主义的合格建设和接班人。

主持人张悦:那我问一个可能比较外行的话,就像这样的优秀初中毕业生校长推荐是咱们秦皇岛市首创的吗?

李长江:秦皇岛首创的。去年17年咱们在河北省来说还是第一家尝试这样做的,这项工作也是基于前一段充分调研的基础之上,然后向市里主管上级部门进行汇报,也得到了主管部门大力支持,特别得到了海港区的大力配合。

主持人张悦:确实,我们想要做一件事情,肯定是要大家众合而成的。

李长江:主要的目的就是培养社会主义合格建设和接班人,怎么把学生感兴趣的事情让他做好做实,最终发展好自己。

主持人张悦:确实,如果说我们一直用这样的教育制度来培养的孩子,综合能力包括适应社会、社会实践这一些的事情,他肯定会比其他的孩子适应的要好一些,那现在呢我这有一个网友提问,她说主持人好、嘉宾好,说他的孩子现在是在上幼儿园大班,有很多朋友劝他说给孩子转去上幼小衔接,所以他想问一下我们的胡局长,关于幼儿园超范围授课和学前儿童上幼小衔接这样的问题,您能不能给一些专业性的指导意见?这个幼小衔接班孩子到底应不应该上,上的话,应该选择什么样的这个学校来上?

胡浩:这个确实是一个存在的问题,而且有越来越严重的趋势。我们对这个问题也进行过深入的思考。我就在想这问题由来在哪?实际上就是我们家长怕,一个是怕输在起跑线。一个是怕上了小学跟不上,因为有的家长说你得让他去上个衔接班,小学老师一看都会了,就不讲了。那家长怕刚一起跑就跌跟头,我们将来这一辈子怎么追啊。所以他很怕。那么这种心理也给我们这些一部分办学不太规范的幼儿园和一些校园培训机构,让他们嗅到了商机,他们就是适时的推出了一些诸如学前班、幼小衔接班、六岁学堂等等这个服务项目。这样呢也使得这个问题推波助澜一样越来越严重了。我们讲这个教育是遵循科学规律,幼儿教育更应该进行科学规律。古话讲三岁看大,七岁看老,36岁教育是非常重要的一个阶段。它有很多特点是别的孩子没有,这个阶段的幼儿它有自己的特点,有它的生理特点,有他的心理特点。我也给大家说一说幼儿身心发展的规律。一个幼儿园的小学化违背了幼儿教育规律和幼儿身心发展规律。打个比方,铁路局各管一段,幼儿园要管好幼儿园的工作,小学要办好小学的这个学习。我们幼儿阶段,幼儿园主要的工作要干什么?培养孩子的好习惯,要发展孩子的个性,发现孩子的特长,要做好进入小学阶段学习的准备。因为有些孩子在没有准备好的时候,他就不适应小学阶段的学习,这样的是不行的。那我们幼儿阶段就应该把这些相关做好。我们国家早就对幼儿教育这方面做出了详细的规定,也做出了很多科学的研究,推出了我们幼儿教育的指导纲要,还有36岁儿童学习发展的指南,好多这个应该遵循的规律在里边。明确来说,那我们一些正规的幼儿园都是按照这个指南和纲要要求来落实,反而是那些办学不正规,甚至是没有办学资质的那些教育机构来违背这个原则。第二个小学知识,你在小学学是正常的,到幼儿园去学,在小学再学就重复。重复学习对小学低年级阶段有什么问题没有。我们讲是很有问题的。经过我们研究发现,因为小学一年级知识非常少,而且非常简单。那么重复学习会导致孩子在上课时候注意力下降,因为它会了,他就不太专心。再一个学习态度不认真,这么简单,我原来就学过了,现在你再讲我就不用学了,干点别的了。另外一个,他认为这个知识没有奥秘可言,也就失去了学习兴趣。那这样对小学甚至对终生学习都是有不好的影响。第三个,我觉得这种模式也对孩子幼儿的身心发展是有损害。刚才我说了,幼儿阶段,他的身体,包括我们的心理,包括他这个肌肉组织的发展和这个神经系统,大脑的发育都不成熟。这个阶段你长时间让他落笔,让他坐直了听课,减少户外活动和游戏,那么他的身心都受到影响。比如说长时间握笔,我们幼儿是需要通过游戏来让他的小肌肉群得到发展,让手指更灵活更准确受大脑的支配。长时间握笔只有一个姿势,好像是把字写了,但是他丧失了这一阶段的成长,所以对他没有好处,只有坏处。那么长此已久,孩子有可能近视,脊柱侧弯,或者驼背等等,这样对孩子的这个身体发育造成影响。

主持人张悦:而且在他不需要学习的时候让他学习,逼着他学习,是不是也会让他以后厌学呀,不愿意学习,抵触这些东西,因为毕竟他年纪还小。

李长江:其实这是一个尊重教育规律和成长规律的问题。也得考虑成长规律,这个教育规律。

胡浩:我们讲规律是只能发现,而不能创造,我们遵循规律才能够更好的去适应,才能达到我们的培育效果。如果要是违背规律,只能是做措施。第四个就是说你幼儿阶段小学化,超纲授课,我们师资也会有问题。先不说他讲的对跟不对,师资本身就会有问题。因为我们幼儿园的老师学有专长,我们的老师幼儿园老师都非常年轻活泼,这个能说会唱会跳,这样符合孩子的教育特点。那么让他去做小学的工作,可能就会勉为其难。那么教授的知识有可能出现什么?比如说我们握笔姿势不正确,我们那个汉字书写的笔顺不正确,我们因这个汉语拼音的拼写的格式不正确,发音不正确。这些问题出来了之后,到小学去还需要重新纠正,不但影响学习,而且可能会打下不好的基础。

主持人张悦:而且它一旦习惯形成,想要改正也是非常困难的。

胡浩:对。嗯特别是一些社会培训机构,这些老师并不是受过专业训练的正规的老师。那么他所教授的内容可能就更是问题。所以这也是一个违背规律。那么再有呢我们也强调幼小衔接的过渡问题,这个作为课题,我们教育也在研究,那么幼小衔接我们讲重在过渡,但是我们现在这个六岁学堂也好,学前班也好,它更多的是注重了知识的传授和过度,忽略了我们的心理、能力、习惯这方面的沟通。而且幼小衔接重在过渡,不是抢跑,大家都在做准备活动,准备上跑道准备跑的时候,你已经跑出去,你没有准备好,跑到途中可能刚开始会比别人快,那么在跑的过程当中会别人逐渐超越。那么我想一个幼儿如果在他的这个36岁,没有遵循科学的规律,违背规律的情况下抢跑了,可能对他完成一生漫长的这个长跑,只有坏处,没有好处。那么针对这个问题,我们也有一个明确的态度,就是市区教育局对幼小衔接幼儿园出现小学化倾向这个问题有明确的态度,就是坚决禁止小学化。我们按照相关的要求,也制定了文件,规范幼儿园的保教工作,防止和纠正小学化倾向。为了保证我们文件的落实,我们也加强了对幼儿园的管理。通过这个督导评估,通过对他办学水平的评估评价,来规范它的办学行为,出现这种小学化倾向的,我们要坚决制止,然后要对他们进行批评教育,保证我们正规的幼儿园要按照相关的纲要和我们的指南来落实我们该干好的事情。那么在这儿呢我也想给年轻的爸爸妈妈们提一些建议,第一个一定要科学育儿,遵循我们的这个教育规律,因为刚才我讲了幼儿它有身心发展的规律和特点,我们要顺着他来,不要违背规律,更不能盲目跟风。我总在想一个问题,为什么好多教育专业的问题不问李校长,不过我们这干教育的人,而是看一些别人,一些家长,甚至一些根本就没有资质办学的那些人的意见呢,为什么不问我呢?

主持人张悦:其实我觉得造成这样现象的就是像李校长说的这样的一个盲从心理,因为刚才我听到胡局长他说的时候有一句话感触特别深,就是你看到别人给孩子报了幼小衔接,你怕孩子输在起跑线上,所以你也去给孩子报,那别的家长看到你这样他也去给孩子报,那么你们的孩子都上了幼小衔接,那么在上小学的时候,我们的小学一年级的老师会看班级大多数孩子能跟得上课程,那他肯定要以班级大多数孩子的这个学习进程为准的,那这就造成了一小部分没有上幼小衔接的孩子他跟不上,所以幼小衔接之风就是越演越盛,

胡浩:关于这个问题,小学这一块我们也有明确的规定,一个小学的课程一定要落实好,就是说你该教也得教,另外要适当把握课程的进度,同时我们调整我们的教学的顺序。比如现在我们小学低年级,过去也是一开始就学汉语拼音,孩子学习可能有困难。那么现在我们一年级开学主要对学生进行行为规范的教育,主要是比如说语文学习,我们要要这个认读,达到一定基础之后,我们再进行汉语拼音的学习。这样我想跟各位的家长也说,放心,我们肯定会对每一个孩子,都要尽我们的教育职责,不会说我们到这块不教不认真教,这种情况大家放心。那么第二个建议,我想给爸妈们建议,要配合幼儿园的教育,形成我们幼儿园和家庭的教育合力。这里边你要配合他,首先要信任,我们公办的和一些教学比较正规的民办幼儿园,他们是没有这种小学化倾向的。那么他们不怕孩子输在起跑线上吗?他们的做法能够受大家的这个认可吗?实际他们是在遵循教育规律的。我们作为家长既然不太懂这方面的事情,就应该信任支持我们幼儿园,支持我们的老师们,形成家校合力,才能更好地形成一个孩子成长的环境。第三个给家长的建议要培养孩子的学习兴趣,安全防护的能力,社会交往能力和自我管理能力。不要把眼睛只放在那个学习上,我们现在社会和家庭普遍的一个问题,就是更多地关注学生知识的学习,而不太关注学生综合素养的提升,就刚才我们谈到的这个这个素质教育问题。实际教育有一定的问题,社会和家庭也存在一定问题。这种认知,也需要我们共同的来改变。第四个建议,就是我们在幼儿园,孩子上幼儿园这个阶段,要培养好孩子的良好的生活和学习的习惯。这个习惯很重要,一个好习惯一旦养成,他会终身受益。我们要有意识的去培养孩子,比如说能够坐得住,能够去放得开,能够专注干一件事情,能够对很多好奇的事情保有一个好奇心,一个新鲜事物,保有好奇心,好多习惯都需要我们基础的培养,而且家庭的培养很重要。那么作为幼小衔接,我觉得也应该在孩子的作息时间上适当的加以培养。那么让他们能够从幼儿园的这种生活模式过渡到小学这种生活模式,能够不太感觉到太大的差异,能够比较习惯,比如说时间、生活规律,那么幼儿园三餐两点都在幼儿园来吃,然后中午还要午休,我们小学的学习生活跟那是完全不一样。作为时间我们要调整。那么最后我也想跟大家说一下,就是我们一定要注意要正确地认识孩子之间的差异。我们讲以这个多元智能理论,有些孩子他就是很聪明,天生他就是学霸型的,有些孩子他的运动就比较发达。你让他去背书,让他去做很难的数学题,他可能就有一定的困难。有些孩子智力水平是一般,但是他情商很高。那么这样的孩子也许在社会生活当中,他会更游刃有余。我们就要发现他,遵循我们多元智能理论给我们提出的这些规律,来不断的去培养孩子,在某一方面把特长养得更长。我们现在素质教育就是要孩子有各方面有一定的基础全面发展。同时我们又支持孩子在某一方面发挥他的特长,成为既全面又有一技之长的复合型人才。遵循教育规律,不要盲从,特别是我们幼儿园的这个阶段,更应该的去支持和理解我们幼儿园这种正常的教学模式,而不是去选择幼小衔接,上六岁学堂等等违背教育规律的事情,我想这样对孩子身心健康发展都是有好处。

主持人张悦:好的,谢谢胡局长,那么我们这位提问的家长您也听到了,我们在座的两位教育界的大咖,都是非常斩钉截铁的否定这种幼小衔接班的这样教学模式的,而且胡局长还给我们提了很多怎么样让孩子能够顺利地从幼儿园过渡到小学的一些方式,那么在这儿张悦也是希望看到我们这期节目的家长能够正视孩子从幼儿园到小学的这一段过渡的这个时间,因为孩子不适应他是很正常的,我们要帮助他适应而不是要揠苗助长,那么下面呢还有一个网友提问,他就是说他家孩子现在是在九年级面临中考,然后他就想问一下我们一中现在的建设还有师资力量是怎样的?

李长江:好,我觉得家长们比较关心的是学校的师资问题。其实咱们秦皇岛一中历史已经比较悠久了,1929年建校,1955年就被确定成河北省重点中学。然后1978年的时候,学校正式更名为秦皇岛市第一中学,同时被确定为河北省首批优先装备的重点中学。2001年的时候又被确定为河北省首批示范性普通高级中学。那么一中走到今天,是一代代一中人努力拼搏,团结奋进的结果。学校从20107月整体搬迁到现在的开发区,长江西道66号,学校是占地面积350亩,建筑面积12万平方米,教学设施非常齐全,有图书馆,有科技楼,有体育馆,有艺术楼和学生服务中心等等。可以说现在是一个高标准现代化的省级示范性高中。那么师资这一块,我感觉咱们一中的师资现在是结构合理,功底深厚。其中特级教师九人,正高级教师四人,高级教师106人,河北省学科名师八人,市级学科名师是15人,省级骨干教师是22人,市级骨干教师是54人。现在还建有河北省的名师工作室,还有3个市级名师工作室。在专任老师里边,研究生学历的已经达到了94人,占专任教师的比例达到了1/3,这在河北省的比例是比较靠前的。 这几年新补充的青年骨干教师,来源学校主要有清华大学的,有北京大学的,还有人民大学的,北京师范大学的,东北师范大学等等。都是名校的优秀毕业生当中优中选优到秦皇岛来的。这部分年轻教师现在从培养来看,成长的比较快。以2017年为例,咱们青年骨干教师参加各类教学类比赛,获得省级以上包括国家级的奖励,达到了22人次,这在河北省来说也是比较领先的。所以说一中的师资队伍,我们又有信心满足广大市民孩子成长需要。当然孩子成长过程,学校教育是一方面,像总书记今年在全国教育大会上讲的,家庭教育是孩子第一课堂,我们家庭一定帮助孩子扣好人生第一滴扣子。我们提出的理念就是为学生美好人生奠基。那么让学生在学习文化课同时取得优异的成绩,同时还得考虑将来他在社会上方方面面的能力的培养,也是我们说最冲突一点,不光看学生能走多高,能走多远的问题,还要看它能飞得多高的问题,横向纵向对学生的全面发展。我相信通过家校的共同努力,我们有能力把每个孩子培养好,发展好。请家长放心。

主持人张悦:嗯好的,谢谢李校长!前面李校长介绍我们的师资力量,可以说每一位老师他的这个履历拿出来都是一个金灿灿的一个证书,特别的优秀,所以说把孩子交给我们的一中是可以放心的,但是一中不可能说从孩子的出生就开始伴随它,所以说我们家长家庭的教育和陪伴也是少不了的,这样的一些规劝真的是语重心长,也希望看到节目的朋友们在孩子的成长过程中,不要只是单单的关注他的学习,还要关注他在社会实践,包括这个接人待物方面的一些培养。

李长江:嗯,他的性格,他的一些行为习惯,这些都不是在学校简单的过程能培养出来的。

主持人张悦:但是走到社会之后确实不仅是学习能力的问题,我们要跟人交往,然后呢还要做一些其他的事情,所以说的家庭教育还是少不了的!那2018年可以说我们教育界出了一件大事,李校长乐了,我们家里面有即将要高考的学生的家长肯定也是非常关注,那就是我们的高考改革。那么今年是我们高考改革之后高一的学生第一批入学的时候,那么很多家长在之前也留言在问,说我们不太了解新高考改革与传统高考有什么区别,那李校长能不能趁着这个机会给各位家长解决这个疑惑?

李长江:好,首先,这个高考改革也是国家教育中长期发展改革规划纲要当中重点提出来的,其实就是刚才我提到的那个人才培养的问题,那么结合现在我们国家进入社会主义新时代,对人才培养也提出了更高的要求。所以说早在20149月份,国务院就印发了指导考试招生制度改革的纲领性文件,标志着我们国家新一轮高考制度改革开始全面启动。这个高考改革它是按照不同的省份分段在进行实施的,比如说第一批是在2014年启动,然后2017年全部实施,主要是浙江上海,然后第二轮是2017年启动,然后2020年全部实施的,又增加了北京还有这个山东等四个省份。我们河北省是放在第三批执行,就是2018年全面启动,2021年全面实施。 这个新高考改革和传统高考区别在哪?主要有四个方面。第一个就是考试规则的改变。原来我们上学都知道是分文理科的,而今年最大改变是取消了文理分科,这也是新高考改革的一个最主要的亮点。那么取消文理分科的目的是什么?我觉得就是咱们说的全面实施素质教育,让学生全面发展这样一种体现。那么取消文理分科之后,让学生打破原来的一考定终身,这样一个弊端,这样给学生更多的选择机会了。那么高考不再是一次考试,有的科目它可能实行一年多考。

主持人张悦:是以里面成绩最好的那一次为准吗?

李长江:现在河北省指导意见还没出现,比如现在来说,像改革试验区的是语文、数学、外语,是作为高考科目,但是外语一般按照省份实行一年两考取最好的一次。

主持人张悦:那一年两考,那就是高中三年可以考六次吗?

李长江:不是,就是一般放在高三这一年考试,考两次,然后取成绩最好的一次,这是改革试验区一种经验。然后其他的那几科,咱们现在尝试就六科,历史、地理、政治、物理、化学、生物这六科当中,你要选三科参加考试,而这三科考试他成绩计入的时候,他不是考试分数计入的,它是按照等第赋分计入的。这个可能是家长不理解,我举简单例子,比如说你选择物理,我选择的政治,而物理和政治对于学生的能力要求跟知识结构还有难易程度,在考试当中命题,他没法用一个统一难度去把握。你物理可能考70分,但是你在全省名次你可能前一百名,我政治考90分,在全省的名次能排300名。那么这个记分要原始分记录的话,对考生是不公平。所以说每一学科都是按等第赋分,就是你前15%固定的分数,然后15%20%,又是一个固定的分数。那你高考的除了语数外三科之外,全考这三科的分数并不是你卷面的真实分数,而是等第折合之后的分数,这样保证对考生的真正公平。这是一个改革。第二个就是在填报志愿的时候,这块也有过改革。填报志愿的时候,原来传统的模式是咱们平行志愿由学校先选择学校,然后再选择志愿,而新的高考改革之后,他是先选择志愿,然后选择学校。这样在原来的基础上,学生增加了很多的选择模式。像改革试验区,像上海、浙江学生说一个学生高考志愿当中,他可能产生80多个志愿,那志愿优先改变的学生原来什么模式?就说你首先对自己要有一个认真的自我评价,我将来要干什么,我喜欢什么?那么这些兴趣爱好对于哪个专业适合你?首先把专业确定了,然后再根据你的高考分数这个专业,我适合到哪个学校去进一步学习。

主持人张悦:也就是说孩子他首先选择了自己喜欢的专业,然后再一个根据自己合适的分数,能够选到一个最相宜的一个学校。

李长江:对学生来说对于他的选择更加科学了,这对学生终身发展负责。第三个变化,就是在录取规则这有点变化,像原来的这个传统的高考录取就凭高考分数,而新的高考改革,他有的尝试综合素质评价录取,综合素质评价录取,就是他不光是你高考的分数,高考分数一般占到50%60%。然后参照你其他全面的素质,比如说科技创新的能力,高效组织自我面试成绩,再一个过程性的评价,在高中的各种表现,还有学业水平,考试成绩等等,量化折成一个综合的分数,不是光凭你高考这一个分数去录取,把你覆盖的这些添加进去之后,这样也保证一个学生全面发展的问题。最后一点变化就是录取渠道更加多元化。原来我们都是指定分数进行高考唯一录取,现在有自主招生,还有综合素质评价录取,科研实验区,实行三位一体的录取模式,这样让学生一是你有更多的选择空间,第二个你有更多的渠道去步入自己理想的大学,对学生终身发展负责。总体来说,新的高考改革对于高中生来说,会对一个学生来说,无论是成绩还是全方面综合素质发展,都是势在必行。我们河北省从今年开始,从2018年开始启动新的高考改革,目前河北省的指导意见还没具体颁布,那么从学校来看,我们现在虽然没有颁布,已经做好了全面的准备工作,就这样的情况。

主持人张悦:嗯好的,谢谢李校长,这个也是我们很多市民关心的事,如果说您没记住的话,可以把我们的视频回放把李校长这段话反复地听一听看一看,那相信等到您的孩子在2021年,参加新的高考改革的第一次高考的考试的时候肯定是能够用得上的。

主持人张悦:那下面这个问题想问一下我们的胡局长,就是说作为我们的教育机关,除了保证我们的学生的教育教学之外,那在我们的校园安全工作方面还有哪些措施和保障?因为这个我们在学校真的是孩子多老师少,不可能是像在家庭那样能够一对一,甚至是二对一这样的看护学生,但是学生之所以成为学生,就是因为他还不成熟没长大。那怎么来保证他在学校的安全呢?

胡浩:安全问题确实是我们学校一个头等大事,过去讲安全重于泰山,后来我们又提安全大于天。就是说最重要的是安全,重视安全,人的生命没有保障,什么事情都不用再谈。那么我们关于安全,尤其是学校安全这块,它的特点非常明确,跟别的这个企业或其他单位的安全不一样。我们讲叫点多面广现场。但什么是点多,咱们举个例子,学校的一个消防安全,几十个消防栓,上百个灭火器,再加上建筑和其他方面的安全。涉及的点很多,涉及的人也很多,安全是一个闭合的链条,哪一环出问题都会出问题。面广,我们学校安全要归纳起来,涉及到不同层面的,比如说交通安全,溺水,防踩踏等等,归纳起来大的方面十几个小点就会更多。什么是现场?只要学生进入学校,我们就进入了高度戒备状态。这个安全这根弦就绷起来,而且一绑就会是一年,还是学生放假,学生在家的安全,我们学校也要责无旁贷的去担负起来。暑期的防溺水,寒假还有防煤气中毒,这都是我们的教育内容,所以学校安全工作点多、面广、现场这个特点,我们必须要把握和必须要深入研究,然后找到它的规律之后,我们才能够周密的部署,认真的落实,才能确保我们的工作万无一失。我们海港区教育局,包括我们全市,甚至我们所有的学校,都是按照这个原则来做。具体来说,安全有哪些具体做法,一个我们领导重视,部署动员到位,一个工作不好干,叫老大难老大难老大出手就不难。老大是谁?就是一个学校的校长。我们抓安全工作,这是一个最重要的工作,我们就抓住这个最关键的少数人,把校长的意识提上来,他重视这项工作,我们就有了前提和保障。长江校长,肯定也是一中的安全的第一责任人,我们教育局局长也是我们教育系统的安全第一责任人。我们的局长要跟校长签,校长要跟主管的副校长签,主管的副校长要跟老师们签,层层签订责任状,这样才能把我们的安全责任层层分解,分解到每个环节,每个环节都重视起来,我们才能做好。所以说我们要重视,要部署。第二个形式多样,要安全教育到位。我们现在专门设有安全的网络教育平台。我们还有安全教育读本,我们把安全还纳入了课程。通过这些来加强学生的安全教育,同时结合我们不同的这个时间节点,比如说消防日,我们全国的中小学生安全活动日等等,利用这些时间节点,再通过国旗下讲话,主题班会,黑板报,手抄报等等多种形式,加强对学生的安全教育。只有把安全的意识提上来,把安全的能力给它涨起来,我们的安全才能有保证。再有进行老师的培训。一个学校里边老师是安全的一个重要的一环。那么孩子尤其是小学低年级孩子在自我保护能力弱的时候,这时候老师们就发挥了很大的作用,那这都是教育到位。第三个就是上下联动,排查整治到位。千防万防重在预防,安全工作出了问题了,再去补救,尤其生命消失,再去补救是来不及。所以一定要把预防放在前头。怎么办?制定科学合理的制度,狠抓过程管理,确保能够落实实效。所以学校里头每天有巡查,每周有记录,每月要汇总,查完之后发现问题要及时整改。学校的安全检查是这样,教育局专门设安全科,对各个学校幼儿园都要进行拉网式的检查。检查完之后发现安全隐患,我们就下整改通知单,让他立时整改。这个东西不能等。只有这样,把预防放在前头才能确保不出问题。第四个我们叫人防、物防、技防,叫三防并举安全防范到位。安全防范主要是涉及到综合治安,比如说社会报复,报复社会的这种心理,冲击哪些目标呢?一些学校、幼儿园,它的人员密集,孩子本身自我防护能力又比较弱,那么这些都是我们针对性的要做好的工作。人防,我们把所有学校的保安和门卫都配齐。物防,我们把这个门卫八件套,各种防护的措施设备要配齐。技防,我们要把学校所有的节点都要设好安全摄像头,要对孩子进行监控,发现有问题我们要及时的上报。还要跟110联网,发现问题我们及时的处理。 第四个就贴近实战,应急演练要到位,制定出台了应急演练相关的应急预案。本身来讲,练为战不为看,我们要组织和实施好应急演练。那事实也证明,有专业素质和正式的演练训练的这个学校,那么他的防护能力就会大大提高。从防火、防震、反恐、拥挤踩踏等等各方面,我们都设定不同的情境,让孩子在学校组织管理之下有效的疏散。但是演练之前,我们还要对学生加强教育,要培养孩子的意识和能力,要检验我们学校组织应急演练疏散的组织能力、协调能力。我们还要检验老师们对这个的认识态度和工作当中负责任的情况。所以应急演练练得好,才能保证确实出问题时候,我们安全有保障。再一个安全工作叫部门联动,综合治理到位,因为涉及到学校安全,内部学校来负责,但是好多工作不单单是学校来完成,需要协调公安、交警、城管、食安、卫计等等很多部门,联防联控步调一致,开展的联合检查,这样确保学生和学校能够比较安全有序的来运行。

主持人张悦:嗯好的,谢谢胡局长!安全教育不只是学校,还有我们教育系统的责任,我们作为家长在家里的时候也要给孩子们输送一些安全教育的一些常识,在家里面或是在学校的时候碰到了一些事情应该怎样做?应该是我们的家庭和学校双方共同合作来保证我们孩子的安全。同时也要告诉我们的孩子,在学校一旦发生意外,一定要听从老师的指挥,及时的离开现场,我们应该是两方联动,共同确保我们孩子的安全!

主持人张悦:又有一个提问,有一位网友说,我们家孩子明年就要上学了,但是我是从外地过来打工的,我们家孩子上学的问题怎么办?也是希望我们的胡局长能够给她解疑答问。

胡浩:他是外来务工人员,外来务工人员的随迁子女入学,确实是我们面临的一个问题。说到这儿,我也跟大家谈谈我的感受。谈谈海港区针对外来务工人员随迁子女入学,真正是体现了我们海港精神,我们海港精神叫“开放包容,崇德尚美”。那么针对外来务工随迁子女,就是尽可能的调动我们所有能用的资源,来接纳进城务工子女来入学,保证他们的教育公平。这方面整个海港区教育资源是比较紧张,生源压力是比较大。即使这样,我们也坚决的贯彻和坚持啊我们国家这个针对外来务工随迁子女入学两为主的原则。什么是两为主,就是以流入地为主,我们海港区是流入地,以公办学校为主,来接纳这些孩子。我们也按照国家相关要求,制定了以居住证为主要依据的入学政策。应该讲这几年确实做了很多工作,能够很好的保证我们随迁子女的入学需求,也保证了我们的教育公平。涉及到这个子女入学应该有哪些手续?也借这机会给大家稍微说一下。随迁子女入学,按照当年学校的招生简章,提供户口本、出生的医学证明、免疫接种证明、居住证,就可以到学校办理相关的报名手续。既然谈到了外来务工人员随迁子女入学,也简单的把我们整个海港区现在招生入学的基本情况给大家也介绍一下。目前我们基本情况是学位比较紧张,主要原因是城市人口增长的过快,城市的发展没有跟上城市人口扩张的那个步伐。所以短时间内就会形成一个拥堵,路很窄,车很多,还没来得及把这个路修宽,这时候就会出现一定的拥堵。现在海港区的常住人口已经达到100万,外来人口也有特点,一个是增长快,一个是数量多,还有一个居住相对集中。就海港区教育系统来说,2018年中小学的在校生总数87600多人。外地生源达到了30100人,占到全区学生总数的34.3%。 也就是说1/3以上的孩子是没有海港区户口的。而这些孩子全部接纳了,我们解决他们的入学问题,这个压力是非常大的。而且三年内我们进行数据分析,外来务工人员随迁子女数量增加得非常快,三年增加了7000多人,相当于1500人规模的学校,五六所才能容纳这些孩子,而且新入城的外来务工人员,他们需要租住房子,主要集中在城市周边的一些农村或小区,还有一些老旧小区,这个租房子相对便宜。那么这些人口多,数量增长快,再加上相对居住比较集中,就给一部分学校是带来一定的压力。那目前情况是海港区除了个别几所生源特别紧张的学校之外,全区86所学校都在接纳进城务工的随迁子女入学。只要是班级还有容量,我们国家有关于班级的最高容量的上限,大班是50,不许超过55人,超大班不得超过65人。只要班级还能有容量,就尽可能的把需要在城市上学的孩子留下,保证能够有学上,这是我们能够做的最大的一个努力。也提示我们有入学需求的朋友,进城务工的朋友要提早的办理全家的居住证。因为办理居住证需要有半年的申请时间,只要有居住证,我们有固定的居住地方,我们就会协调,保证进城务工孩子能够有学上。这就是随迁子女入学的相关的工作。

主持人张悦:嗯好的,谢谢胡局长。需要外来务工子女入学的这些家长朋友,也要记住了,一定要提前半年办理居住证。确实随着我们城市化进程的加快,外来务工人员是越来越多了,那他们子女的上学问题也是不容忽视的,也给我们的教育系统带来了很大的压力,但是我们一直是在想尽办法解决孩子们的上学问题,确保每一个孩子能够享受到自己能够享受到的教育资源。我们的各位家长也不用担心,也不用发愁,如果您还有疑问的话,可以在我们的评论区再提,或者在我们的节目之后打通我们教育局的电话,再咨询相关的问题。

主持人张悦:在我们今年的开学季,高中教育模式出现了一个新词汇叫做“走班式教学”,那有网友就调侃这个是不是为了我们高中生能够提前适应大学生活呢,那么这样的教学模式到底是因为什么呢?这个问题请李校长给我们大家解答一下。

李长江:新的高考改革当中取消了文理分科,然后不能增加学生过多的负担,所以就产生了走班制的教学模式。具体走班制教学基于什么?基于这个新高考改革之后,语文、数学、外语是必考科目,然后其他的六科当中选三科。所以说63的模式,就为学生提供了20多种的选择。那么20多种选择,她在同一教室里肯定是完成不了的,所以就得根据不同的模式,在同一个时间,比如说你选择物理到那教室上课,我选择化学在这教室上课,就产生这样一种模式。

主持人张悦:也就是说“走班式教学”只是针对除了语文、数学、英语之外的六科来进行的。

李长江:也不完全是这样,现在课改实验区关于走班制教学的探讨也很多。就目前通过课改实验区的总结来看,有这样几种模式。第一种模式,引号的“不走班”模式。“不走班”模式就是那种套餐制,就像原来的文科和理科,比如说我选择语文、数学、外语之外,然后选择历史、地理、政治,这是固定组合。第二就理科的组合。现在有的学校尝试这样做,这种组合很有操作性,但是对于新高考改革的精神落实的不够到位,本来有20多种模式,你为什么就去推荐这两种模式去做?

主持人张悦:实际上它是换汤不换药的,还是文理分科的形式。

李长江:第二模式是“小走班”模式,“小走班”模式就是保证语文、数学、外语相对固定,然后其他的几科保证两科固定另外一个走班,或者一科固定两科走班,就在走班制这个模式下,这样相对来说有三科是固定的,或者四科是固定的,然后“小走班”就有两科或一科走班。这主要从学生管理这块有一定的好处。再一个对于老师对学生的评价,比较直接,这是第二种情况。第三种情况“大走班”模式。大走班模式就是语数外相对固定,然后其他几科是完全走班,学生选择面就更广了。当然对学校师资配备和教学设施这有更高的要求。最后一种是完全为学生终身发展负责的,“全走班”模式。语文、数学、外语,然后63那三科也全都走班。学生没有一个固定的行政班,完全是教学班。这种模式实际上对于学生的分层培养有一定的好处。你同样选择数学这个班,可这班老师他的讲课难度,它是面向一个什么的群体?它可能就是属于知识比较扎实的,到这班学数学,然后在这基础上再进行提升。我数学基础比较弱,那我就到另一个班去学习,全走班模式,保证了每个学生结合自身的实际情况进行选择,对学生的自身发展是非常负责的,但这种对学校来说要求就更高了。师资队伍建设,课程结构,课表的编排等等。其实实行走班制之后,往往是一生一课表,一师一课表,一个教室一个课表。现在通过课改实验区来看,现在有这样四种主要的走班模式。河北省新的高考方案还没具体的颁布,但是从咱们学校来说,已经做好了充分的准备。学校正在积极创设各种条件,应对选课走班制教学,我们学校有能力满足学生的各种选择需要,具体走班制教学实施方案等河北省出台政策之后,我们会充分尊重学生选择意愿的前提下,本着有利于学生终身发展负责的角度,来进行稳步的实施。就这样一个情况。

主持人张悦:嗯好的,您这样一解释相信包括我还有我们电脑前很多的家长,都明白了什么叫走班式教学,其实它还是不同于大学的大课堂的一个形式,它是针对我们高中生学习阶段,能够让他适应选择自己喜欢的学科,同时也适应自己的学习进度,这样一个学习模式的。而且也是像一个班级每一个学生能力层次是不一样的,但是一个老师他不可能同时面对这么多层次的学生,这样的走班式教学也是缓解了这样一个问题。

李长江:学生可能喜欢你教他数学,可能喜欢我教的数学,他选择你去教,这样有利于学生学习兴趣的激发。

主持人张悦:不管怎么说,这种改革的政策都是为了学生能够更好地学习文化课!这有一个网友的提问,他们家楼下是所小学,今年8月底的时候,他就发现家长们半夜三更的在学校门口排队,他一看的时候吓了一跳,后来一问才知道就是为了给孩子报名上小学。 他就是很疑惑,说我们国家不是义务教育吗?为什么还会出现在这个学校门口排队这样的一个状况?是因为现在这个学位特别难吗?

胡浩:海港区不存在入学报名难的问题,但是这个网友说的说排队现象也确实存在。我们也发现,那么我们也在分析说什么原因造成的?实际上还是由于家长对我们现在的入学招生政策理解有误。为什么这么说?因为义务教育阶段,我们是必须要提供学位来保障孩子入学。简单说到了适龄年龄,你不到学校来报名入学,我们教育行政部门还有义务去找你这个家长。因为我们有义务教育法,我们要落实这个相关的法律,你不来你要提出合理的理由,为什么要缓学?那么为什么出现了报名排队这个问题?大家就有这种误解,说你排到前面就进去了,排到后面就进不去,这个我想在幼儿园的报名过程当中可能会出现这种情况。但是在义务教育阶段,大家不用担心,是你对这个招生政策理解还不到位,那我们海港区小学招生报名,主要依据监护人和学生户籍的情况,还有实际居住地的情况,我们确定入学的顺序。由于我们现在学位相对比较紧张,我们学校是分批次招生,不同的情况是分在不同批次里,这样也是没办法。假如说学校够大,都能把所有报名学生容纳的话,我们就不需要批次招生,随来随入就可以了。但是因为小区建设,学校是配套,但是后来人口涌入过多,学校的接纳能力有限,我们要优先保障在这个小区,就是你来的早的,他有优先入学的权利。后来的甚至没有在这个小区有房产的。我们就协调到别的学校去入学。反正只有一点能够保证的就是让孩子都有学上。绝对不会按照你排队的顺序来录取。所以这个提示各位,没有必要去上小学,还要排队去录取。最多你排的是什么?就是我先把这个手续办了,但是你不去排队,明天再来,后天再来,只要在我们招生的时间范围内,你来就能够办理手续。报名排队也反映出家长对孩子有学上的担忧,也反映出来对上好学的一个期待。人口增加得非常迅速,生源增加的也非常快。我们学校的建设相对滞后一些,但是我们正在及时地推进我们新学校的建设。在我们市委市政府区委区政府的大力支持下,我们近年强力推进11所新建学校的建设。今年我们的14中和归提寨小学已经投入使用,明年后年11所学校会陆续投入使用,将大大缓解我们的生源压力。同时在有些区域,他没有纳入到十几所学校建设当中,但是这个区域学生生源已经很多,我们有规划布点的这些学校,我们要加快建设,尽可能的提供学位来满足入学的需求。再一个努力的目标就是要把学办好,让老百姓享受在身边的优质的学习环境和优质的教育服务。我们尝试在全市率先实行了集团化办学,我们现在组建有第七中学、第十六中学、青云里小学、启航幼教四个教育集团,涵盖了幼儿园、小学和初中。七中教育集团实质已经开始在运作。十六中教育集团的南岭国际校区也在这个建设当中。青云里小学和光明路小学已经实施了合并,幼教集团启航幼儿园和两所民办幼儿园,也在全方位的合作。主要目的就是通过名校来带动相对薄弱学校和新建学校,使这些学校能快速提升办学品质,给老百姓提供优质的教育资源。经过我们党委政府大力支持,通过教育系统和我们全体家长共同的努力,我们会把所有的招生和入学的压力逐步的化解,也请大家放心,我们海港区招生是不会存在报名难的问题,再劝大家不要再去排队了。

主持人张悦:我觉得之所以会出现排队的状况,就是大家会觉得报名很难,孩子上不了学,是不是也是因为大量的外来务工人员带着子女进城,他们在找学校的时候可能会有这些状况的发生,因为相对应的我们看过很多报道,像一些偏僻的地方,他们的小学可能一个学校也就十几个人,更多的孩子来到了城市来上学。

胡浩:确实是主要原因。那么我们现在对一部分学校,就是我申请入这个学校的人很多,但是不可能完全接纳,特别是那些刚刚进城的务工随迁子女,按照批次他可能放在后边。但是只要是满足我们的招生条件,你有居住证,你在这已经务工了,已经在这生活,我们就会在相对就近的学校给你提供学位,保障你有入学的机会,请各位观众能够放心,这个是我们必须要做的一件事情。

主持人张悦:好的,谢谢胡局长这样斩钉截铁的一个保证,如果你有困难的话,也可以拨打我们教育局的电话,我们教育局的各位工作人员一定会为您排忧解难的。那么如果说我们小学、幼儿园阶段,孩子们还是懵懵懂懂的,是在听着家长和老师的话长大的,到了我们的高中阶段,孩子们就有自己的思维思想了,那在这个时候他们可能也要开始思考人生,我以后到底要做什么!在高中阶段的生涯规划。李校长,刚才我听您说前面的话的时候也提到了生涯规划,及时的对高中生进行生涯规划的教育,对于他们以后的成长也是非常有好处的,那它主要体现在哪些方面呢?

李长江:其实生涯规划最早已经都提过,但随着新的高考改革近期在高中阶段提的特别多。其实高中生生涯规划,就是学生对自己将来的学习工作和生活进行一个最优化的设计。这个最优化的设计,往往要结合自己的个人特点、天赋、能力、兴趣爱好,还有缺陷等等,对自己有一个全面的评估。你认识自我的一个过程,对自己有合理的定位。将来高考改革的时候,填报志愿的时候是专业加学校,你只有对自己有一个全新的认知后,才知道我将来要从事哪方面的研究,这方面研究需要哪些专业的知识,我选择什么样专业。在这个专业领域里边,哪个高校排位比较靠前,做一个理智的选择。现在传统意义上的高考报志愿的时候,有的家长高考分出来之后,不知道如何填报志愿。现在好在平行志愿,它只要你分数优先,你肯定能有学上,但是不一定是自己最理想的。而将来高考改革之后,你如果没有在自己一个正确评估的基础之上,填报志愿就是很麻烦的事情。你对自己都不知道,那更谈不上了解别人。

主持人张悦:就是说我懵懵懂懂的,我不知道毕业了之后我想学点什么,我学计算机?或者是学习物流,或者说走艺术类,学学钢琴之类的,不知道自己要做什么,那么以后的人生肯定是迷茫的。

李长江:第二,刚才提到兴趣爱好,像刚才提到的足球队,基于初中的连续性的培养,成绩不错。再有文艺特长生,舞蹈、声乐、管乐等等,都可以进一步在学文化同时加强这方面的培养,最后走入艺术类院校。我们学校的艺术生成绩也是很出色的。像我们的学生舞蹈队参加全国中学生艺术展演,连续两届都获得全国的二等奖,并且受邀到维也纳演出。其实这都是很好的一个方面。不光是文化课这一个层次,保障他全方面的成长,对自己的有全新的认识之后,你报志愿的时候,第一方面就能够对自己做出个合适的选择。第二类就是对志愿的一知半解,导致到大学之后学习兴趣不浓,从而影响自己人生。第三种情况就是干脆都不了解,父母让报什么就报什么,那到大学之后自己不喜欢,一个人一辈子做自己不喜欢的事多可怕,一是没有人生动力,再一个人生没有方向,更谈不上将来的社会价值等等,所以说一定对自己有个全面的评估,对自己将来的学习工作有个最优化的设计。最优化的设计,不是暂时我升一个什么学校的问题,更主要的是人生价值进一步体现的一个渠道,或者说一个合理的路径,没有规划,我们做什么事情就一步一步往前去赶,这样可能效率就不高。有了合理规划之后,按照自己设计的一步一步去做,效率还高,最后的结果还好。所以说人生规划无论对将来学习、工作,都是至关重要的。现在随着新的高考改革的实施,人生规划显得尤为重要。因为填报志愿的有80多种选择,哪种选择是最适合你的?太重要了。所以也建议咱们学生及家长多学习有关人生规划方面的知识,帮助孩子做合适的人生成长路径的选择。从学校来看,我们对于学生人生规划,也在陆续地开设各种课程。比如说现在学校有人生规划的导师制培养,刚才介绍了首届英才班的学生,结合他自己的兴趣爱好,逐渐培养过程,对他人生规划做一个合适路径选择,从事哪方面的学习,对你来说可能收获更大。第二方面,我们开设一些人生规划的课题,供学生选择去研究,这样能够挖掘自身潜在的能力和创造力。第三,我们要请一部分专家到校给学生做一下有关人生规划的专题讲座,特别是一些专业的了解,会请高校的一些资源到学校来给学生进行介绍。因为学生对这些专业可能还不是很了解,他以为计算机就是我们平时简单的上网,其实功能太多了,人工智能、物联网这都需要计算机知识等等。所以我们做了很多方面的工作。我们也相信学生经过家长的帮助,在经过学校老师和各平台的培养,对自己人生能够有个正确的定位,走好自己人生的每一步!

主持人张悦:好的,谢谢李校长。确实也是对学生特别负责的一个态度,帮助他们认识自己,选择未来,能够让他们以后的人生走得更平坦,然后也更顺遂,最重要的是能够选择自己有兴趣的一个职业,让自己以后的人生都能够高高兴兴。

主持人张悦:谢谢两位嘉宾,今天的节目因为时间关系到这里就要跟大家说再见了,非常感谢各位市民朋友的陪伴,也谢谢两位嘉宾能够跟我们一起分享这么多关于教育方面的问题,如果您还有疑问,可以在我们讨论区进行提问,我们的工作人员会及时的给您回答。同时我们下一期的预告将会在秦皇岛日报、秦皇岛晚报、秦皇岛新闻网进行预告,如果您有其他想要提的问题也可以留言,我们将会把您的问题总结出来提问我们的嘉宾,本期节目就到这里,这里是在线访谈,我是张悦,市民朋友们再见。

 

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